《太上感应篇图说》189:损子堕胎


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太上感应篇图说

宋 • 李昌龄 著

清 • 黄正元 注

清 • 毛金兰 增补

任琳 宁志荣 主编

太上感应篇》全文读诵视频
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太上感应篇图说》189:损子堕胎 MP3读诵音频
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《太上感应篇》注音全文

太上感应篇图说》189:损子堕胎

《太上感应篇图说》189:损子堕胎

太上感应篇图说》189:损子堕胎

【原文】

物命犹知不可冤,如何自己杀儿孙。

kān惨目伤心处,niǎnyīng嘤在水盆。

【注解】

动物的命至为微贱,还应当表现出“好生之德”,戒杀放生,何况是人呢?现在有人因家庭贫困而厌烦子女多,有因是野合而生要灭迹遮丑,有因是婢妾所生而弃之,或者是因生女婴太多于水盆中。有的是已生下来而损弃,有的是没有生下duò胎。要是无故杀一个无罪的人,人们定会群起惊怪。损子堕胎,是杀害无罪的子孙,罪niè不是更深重吗?

【案例】

刘元秀有家财四十万,生了四个儿子,经常向人自夸:“我听说聚集资产十万,就算是巨富,我现在的财产让四个儿子各得一份,岂不是都可以称为巨富!”于是,凡是妾所生的,不问男女,都埋掉了。凡是仆妇怀了孕,都服药堕了胎,这是讨厌她们因抱孩子而影响工作。他的大老婆生了一个女儿,名叫云姐,年已十四岁了,元秀也要杀了她,就把她禁闭在楼上,断绝饮食。女儿饿得难忍,哀哭万般,元秀与四子不闻不问。女儿把楼板挖通,向下而哭,求不到饭吃,就咬所穿衣之棉絮,塞满肠而死。一天,元秀忽见女儿xié同十几个小儿,有的形体完备,有的四肢不全,有的只是一个血块,都来向他索命。女儿责斥元秀说:“女儿年纪已快成人,给些吃穿就可以嫁出去,你怎么忍心下此毒手。父亲要留下家业给四个兄弟,看看他们能享受吗?”就命令众血块滚入四子的口中,只有三儿子强暴,手持利剑乱砍,鬼不敢近身。女儿说:“暂且留你条命。”其它三个都被血块堵住咽喉,滴水不能进,饿到七天头上,死得比女儿还惨。当时元秀看见众小儿上来,有的挖他的眼,有的咬他的肉,遍身红肿,流血不止,疼痛不已而死。三儿子怕鬼再来,常随身带一把利剑。有一天出城到了一个僻静处,有一个酒馆,一个女的当老板,容色美艳,他就进去饮酒,那女的就来陪饮,酒至半酣,刀子掉到地上,女的跳起来扼住他的喉咙说:“我是云姐,等了你半年,今天才有机会报仇,能饶了你吗?”往来的人都听到地里草丛中有喘声,拔开草一看,已经死了。元秀的后代断绝。

【附录】

妇人杨阿剩,自小贫病交加,晚年尤其狼狈,临死前对人说:“我前身本是个医生,失于诊视不清,有个妇人自称有虫病,我没珍断清楚是怀了孕,就急着用wǎn花酒打虫,结果妇人和腹中二子都死了,我这是一举杀了三人。冥官给我定罪,罚我转个女身,至今已经三世,常为jiàn,久长困于饥寒,多病少安。可告诉世上的医生,要以我戒,切不可误坏了人胎。

绍兴一个学生腾达,其内人刚生时,父母要把她溺死,忽听耳pàn有声音说:”莫溺杀!莫溺杀!我丈夫是téng达。”父母很惊异,就养了起来。女儿长大后,他父亲在乡塾遇见滕达,看见在他案头香dǐng傍有《太上感应篇》一卷,滕达每日qiánchéng地诵读。询问他的姓名,与神言相符合,就把女儿许他为妻。后来滕达连考皆中,夫妇俩白头偕老。

徐太史说:“三家村有一蒙师,xièhòu得一佳偶,这是《太上感应篇》为其牵红线。不知道大千世界,悲哭着覆于盆中,枉杀了多少gào命夫人。可哀呀!诗云:暗里何人作jiǎn修,荒村书馆郎河洲,gāo比坐拥知多少,几见yáo编近案头。”

赵仁家富于财,最敬元帝。他患了暴病,医生说必须得胎衣服之,才能病好。赵仁沮丧地说:“我见人服了此药,不呕血,则必发毒,没有一个人能善终,况且既然吃了这东两,则这胎儿女多死,难育。今天我何惜一死,不愿看见他人小儿夭折。”所以不听医者的话。这天夜里,梦见神告诉他说:“你的命该完了,只因不用胞胎一事,上帝shè了你,给你增寿二纪。”后来,赵仁果然活到九十一岁。从这个报应中可以看见,凡是做医生的,确实不能用胞胎,不要劝人服用。作接生婆的,尤其不可贪图厚利,偷了这个东西卖给人,以致受到冥司的惩罚。常人家在生产时,更应谨防接生婆,不可听任她愉去,被人食掉,导致所生儿女不育。

假舟道人,北方人,客居浙东。嘉庆五、六年间,金华、永康、jìn云一带,惨遭水灾,见后不胜感叹怜mǐn。夜晚睡在舟上,梦见有神对他说:“你知道这里被漂没的原因吗?上帝好生,住在这里的人却大抵以溺女婴为常,不知死了几千万了。上帝震怒,用水灾警示他们。被淹死的人数和被溺女婴正好相等,分毫不差。报应准确,能不畏惧吗!你既动了怜悯之心,为什么不传布此话,庶几可以挽回天意,你的阴功也就不小。”醒来后,就zhù书记录,以劝世人。

编辑:净余儿
校对:阿昙

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早课思考:

1、通过今天课程中的教诲、案例的启迪,我之前有哪些地方做的不好?我应如何改正?具体从哪里做起?

2、我有哪些地方之前做的好?怎么样可以做的更好?我可以引导其他人一起来做吗?

晚课思考:

1、今天我有哪些事情做的不好?有哪些不好的念头和情绪?我如何改正?具体从哪里做起?

2、今天我有哪些事情做的好?有哪些好的念头?引导自己时刻检查自己的起心动念、言行举止,鼓励自己善的念头和言行举止,改掉自己恶的念头和言行举止。

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