《太上感应篇图说》028:慈心于物(6)
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宋 • 李昌龄 著
清 • 黄正元 注
清 • 毛金兰 增补
任琳 宁志荣 主编
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《太上感应篇图说》028:慈心于物(6)
【原文】
求仙不少丹朱误,那识长生即放生。
【注解】
“慈”者,万善的根本。人想积德累功,不独爱世上的人,还应兼爱它物。因为物类即使很微小,也是生命。人能怀慈心于微小的生物,拯救保护它们,就不会再生杀机,仁爱之心慢慢发扬光大,哪有不能永久享受福寿的道理。
【案例】
江南书生某人,夜里梦见穿着盔甲的人跪在他面前说:“我天明有大难,我现在你的朋友某家,请你怜惜我,救我!”书生惊醒,立即起身去见这位朋友。见一个家奴正带一个竹篮进屋,他问:“篮子里是什么?”奴说:“在街市上买来的鱼,准备当早饭吃。”他上前一看,是一条活鲤鱼,便向朋友说到梦中的事情,朋友便放了这条鱼。
过了一年,他坐船渡扬子江,突然遇到大风,把船刮到山下,石头刺伤船底,马上就要沉船,船上的人一片哭叫声,都认为没有活的希望了。很快就出现一股大浪涌来,沉船好象有什么东西背负前行,船行的很快,竟然平安到达对岸。他回头一看,见一条巨大的鲤鱼摇着尾巴游走了。
徐太史说:这条鱼不在梦中求杀他的人而求他的朋友,可见这个杀鱼人就不是一个有仁慈之心的善人。但是他听了朋友话后能放鱼回江,还算是能够走进善人行列的人。
李景文经常从渔夫手里买下活鱼再放回水中。景文爱好服用火炼丹砂,因此积热得了病,背上长了脓疮,什么药也治不好。昏睡中好象有一群鱼朝他背上脓疮吐濡沫,他感到浑身清凉舒适,病很快就好了。
镇江人邵彪,多次考试也没考中进士。做梦来到一个地方,见到人用大锅煮蛤蜊,蛤蜊在热锅里叫他的名字说:“你所以考不中进士,就因为你煮蛤蜊。”邵彪就念起“南无阿弥陀佛!”蛤蜊都变成了黄雀飞走了。邵彪醒来以后,下决心戒掉这个毛病,又广泛地劝说世人不要这样做。后来他考上进士,升到安抚这样的大官。
华梧栖说:看见别人杀害生灵,有钱的出钱买来放生;没有钱的就念佛,这也是拯救生灵的一种办法。
徐太史说:黄雀到了水里就变成了蛤蜊,这是由飞变成潜。这里则是蛤蜊化为黄雀,是由潜变成了飞。阴阳变化真是不可思议。类似这样的事情有很多.只是不理解锅中的蛤蜊为何像人一样会说话,且还能预知人的祸福呢?
徐太史诗:
幻中复幻幻中真,戒杀分明示鬼神。
会是蛤蜊言外意,升沉何必问严遵。
【附录】
长洲韩世能作侍郎官,人称韩侍郎。世世代代住在陆墓,先时家中很穷,祖父韩永椿喜欢放生,家中没有钱,每天早上起来便用扫帚把河两岸的螺蛳扫在一起,然后放入水中。有时忍着饥饿扫好几里,他这样坚持四十余年不停地扫。
隆庆丁卯年,韩世能参加乡试,梦见金甲神告诉他说:“你祖父放生功大,从此以后,你们家代代富贵显要。今天先让你入翰林,享受一品官的荣华。”以后他升到少宗伯之官,奉帝命去朝鲜,赏赐一品官服。曾孙韩治是万历丙午年举人,韩沐为崇桢壬午年举人,六世孙韩菼是康熙癸丑年状元。
南康郡太守狄相圃,郡署中喝完桂花酒后说,“阁学汪巽泉先生主讲豫章书院的时候,我去拜访汪先生,交谈中偶然说起因果报应的事,先生说善恶报应,看到的听到的不少,是很可以相信的。”
汪先生说:“他中进士后,有一天,在书房瞌睡打盹,梦见二位童子长得很清秀,他俩各拿一把红灯说:“府君请见先生。”我问:“府君是谁?”他们不答话,引着我往前走。我不知不觉地跟着他们走,到了一水潭边,水潭方圆几百亩,水又清又深,冷气逼人。两童子在水上面走,就像在大街上走一样,我也糊里糊涂地跟着他们,黑暗中来到一处宫殿前,进宫后廊宇曲折,走过几道台阶,童子把灯放在两边。我偷偷一看,见武士森严地立着,为王的人穿戴豪华,端坐中央,胡子头发全白了,我上前作揖行礼。王说:“你是汪某人吗?”我回答说:“是!”王又问:“你曾经杀害生命好几万,知不知道?”我说:“前世的事,自有公案在录,我不知道。今世罪恶,我相信自己没有杀害生灵的事情。”王说:“我说的不是你前生事,你好好想一想吧。”我想了很久还是想不出。我说:“你所问的我实在不理解。”王又说:“你再仔细想一下,会想起的。”我想了很久便说:“回忆小时候,学堂先生外出,我和小朋友作游戏,捉了青头苍蝇无数。把蝇子的翅膀取掉,放在一块,引蝼蚁到来,蝼蚁也极多,然后用火烧它们,一会儿全烧死了。我们拍手快乐地笑着。不知道是不是这件事?”王说:“是呀,你知罪不知罪?”我说:“儿童知道什么,希望大人格外原谅。”王说:“你既知忏悔罪过,应马上努力为善。当时和你共同残害生命的其他儿童,都是些福薄命浅的人,都被地府诛杀。你本命应是进士第一名,因为此罪,降你为一甲二名。你官运得意中间,时时会有意外出现的不顺利事。命运中有五年不利,大路行走能进入佳境,你要勉励自己。”我忽然惊醒觉悟。先生是饶川乐平县人,嘉庆丙辰年名列榜眼,今官任大宗伯,白舫谨识。
编辑:蒲公英
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2、我有哪些地方之前做的好?怎么样可以做的更好?我可以引导其他人一起来做吗?
晚课思考:
1、今天我有哪些事情做的不好?有哪些不好的念头和情绪?我如何改正?具体从哪里做起?
2、今天我有哪些事情做的好?有哪些好的念头?引导自己时刻检查自己的起心动念、言行举止,鼓励自己善的念头和言行举止,改掉自己恶的念头和言行举止。
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